新冠狀肺炎疫情衝擊，教育部3個月底宣布，大專院校百人超過或難於保持社交距離班級，要調整授課方式，各校舍也紛紛設立獎勵授課。淡江大學秘書長劉艾華表示，遠距上課效果效果雖然雖不如實體課程，但也不是不得已的辦法；輔大宗教系主任鄭印君則說，雖師生互動理解，但不少同學透過文字和語音問答，反而較熱烈烈，當舖機車帶來的效果。
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教育部3月31日發布“大型專科醫院院因應嚴重的特殊疾病性肺炎疫情停課復課及授課因應防疫病預防措施調整演練注意事項”，注意百人以上或難於保持室內公尺，，，班級，建議充分戴上口罩的班級或遠距教學，通風不佳教室應優先改善。
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淡江大學秘書長劉艾華指出，全校4月13日起，百人以上班級採摘實體與直接學習分流，將持續到學期結束。空間上課，，以控製到班級人員到其他人以下；或另為方便學生在學校接續實體課程與遠距課程，也可以設置成17間“銜接教室”，學生填寫應用後即可進入，與實體教室遠端即可線。
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劉艾華表示，目前班上有2名陸生實施早期教學，“雖然設備使用都頗順暢，，但只能教學再怎樣也不像實體效果好，是目前陸生無法來的的情況下最好的辦法”的品相對於校內部分學生反應，，學校既已開始直接授課，，為何不全面全面授課，，劉艾華說，除了居所檢疫檢疫病，，於防疫品，仍以質素質質質品品不得已才會使用早期教學。
大大宗教系主任鄭印君指出，遠距教學操作門上的高，考驗師生對軟硬體的熟悉程度，在聲音和光線部分，效果也不太理想，因此自己除了添購還是更好的收音設備，，，也會同步錄音，將上課內容放上網路，以利學生課後復習。
另外，只是上上課較難實體互動及問題導引，只能通過系統中的文字或語音問答；不過他他發現熱泵，許多名因此因此更熱烈發問，不常，，現在反而踴躍提問，帶來不一樣的正面效果。
大大新聞系三年級的陸生張紫涵說，不久上課還有一定的缺點，有時因網路卡頓，或者現場現場雜雜，老師的聲音較容易明白；大企管系三年級的李忻容則表示，原本已到西班牙當交換生，在疫情提早回回台，在直上上西班牙校方，且且上課雖然分心但通勤時間因此減少，並且休息時間也變長。
淡江大學4月13日起，百人以上班級採實體與較早學習分流。圖/淡江大便條紙學提供
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